Blogs

Sociale competenties deel 3: de 6 rollen van de leraar

In ‘De zes rollen van de leraar’ beschrijft Martine Slooter effectief lerarengedrag aan de hand van 6 verschillende rollen. Slooter is consultant, trainer en coach in het onderwijs. ‘De zes rollen van de leraar’ is binnen het onderwijs een zeer bekend boek en verplichte kost voor een ieder die voor de klas wil staan. Wat kan je als voetbalcoach met dit boek? In deel 3 van de serie over sociale competenties gaan we kijken hoe je als voetbalcoach gebruik kan maken van de 6 rollen van de leraar. 

Doorgaan met het lezen van “Sociale competenties deel 3: de 6 rollen van de leraar”
Blogs

Sociale competenties deel 2: het car-model

Als voetbalcoach wil je spelers iets bijbrengen; individueel en op teamniveau. Je kan je vast voorstellen dat het daarbij helpt als er een omgeving wordt gecreëerd waarin ook echt geleerd kan worden. Een omgeving waarin spelers zich niet plezierig of veilig voelen kan en zal ontwikkeling afremmen. Hoe ziet een leeromgeving eruit waarin spelers kunnen leren en wat is je rol als coach hierin? Het car-model geeft antwoord op deze vragen.

Doorgaan met het lezen van “Sociale competenties deel 2: het car-model”
Uncategorized

Sociale competenties deel 1: de 5 frustraties van teamwork

Onlangs heb ik het boek ‘De 5 frustraties van teamwork gelezen van Patrick Lencioni. De Amerikaan Lencioni is oprichter en eigenaar van een gerenommeerd managementadviesbureau. Het boek kan ik van harte aanbevelen als je geïnteresseerd bent in teamwork en teamontwikkeling. In het eerste deel van de serie over sociale competenties zal ik je meenemen in wat Lencioni schrijft over teamwork en hoe jij daar je voordeel mee zou kunnen doen.

Doorgaan met het lezen van “Sociale competenties deel 1: de 5 frustraties van teamwork”
Blogs

Sociale competenties: de aftrap

Volgens de innovatieve Duitse trainer Julian Nagelsmann bestaat 30 procent van coachen uit tactiek en 70 procent uit sociale competentie. Een interessante gedachte. Eigenlijk zegt Nagelsmann dus dat het leeuwendeel van het zijn van coach draait om sociale competenties en dat tactiek maar een klein deel van het vak is. Of in ieder geval dat tactiek een kleiner deel is dan sociale competentie. Dat hoef je natuurlijk niet per se met hem eens te zijn. Misschien zie je de verdeling wel andersom of heb je überhaupt nog nooit nagedacht over je sociale competenties als voetbalcoach of als mens. Daarbij: dit is slechts een mening van één voetbaltrainer. De uitspraak is niet gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek.

Doorgaan met het lezen van “Sociale competenties: de aftrap”
Blogs

Leerstijlen en leervoorkeuren in het voetbal

Voetbal ligt helemaal stil door de coronacrisis. Dat geeft ook ruimte om na te denken en te reflecteren. Al langere tijd denk ik na over de manier waarop ik voetbaltraining geef. En dan vooral of dat de meest effectieve manier is om alle spelers te ontwikkelen. Is het traditionele training geven, waarin de trainer de training voorbereidt, oefenvormen uitlegt, spelers laat voetballen, spelers feedback geeft en bevraagd wel het meest effectief? Aan de hand van een stukje theorie zal ik proberen duidelijk te maken wat ik bedoel.

Doorgaan met het lezen van “Leerstijlen en leervoorkeuren in het voetbal”